有关校本管理

一. 为什么要推行校本管理？ 

近数十年，世界各地的教育制度一直在演变，由权力集中逐渐发展为权力下放，并已成为学校管理的一种大趋势。

校本管理是一套以学校为本、学生为中心、质素为主的学校管理制度，目标就是把学生学习和资源调配等决定权下放给学校，使学校能制订更切合学生需要的校本政策，从而提高学生的学习成果。

三. 教育局、办学团体和法团校董会的角色及权责

教育局

执行有关法例；制定政策和指引；订立指标及监察教育质素；分配资源予学校；为学校提供支援和意见，担当专业伙伴角色。

办学团体

负责订定学校的抱负及办学使命；就制订学校的教育政策方面，向法团校董会作出一般指示；监察法团校董会的表现，并通过办学团体校董，确保办学使命得以实践。

法团校董会

负责管理学校；按照办学团体所订立的抱负及办学使命，制订学校的教育政策；计划及管理财政、人力资源、设计与推行课程等；为学校的表现向教育局及办学团体负责。

四. 校本管理的重要元素

1. 界定权责：拟备法团校董会章程，订定法团校董会的组成及校董任期，校董的角色及权责，提名及选举，选任校监及干事人选，设立会议常规及程序，让各持分者得以參与校务决策。
2. 扩大參与：让各持分者都有机会參与学校管理、策划、发展和评估成效的工作。
3. 发展专业：根据教师的需要，订立考绩制度，以及提供所需资源，照顾教师的专业发展。
4. 订定目标：厘定学校目标及拟备学校概况资料，编写学校发展计划、校务报告、财政预算及报告。
5. 评估成效：每年评估各项计划的进度，并于学年底时作出各项报告，评估绩效，作出跟进。
6. 创建特色：因应学校的实际条件，靈活运用校本模式，充分发挥校本管理精神，建立学校本身的文化和特色。

五. 校本管理的管治架构

为了在资助学校落实推行一个多方共同參与、透明及具问责性的管治架构，政府已修订《教育条例》，并于二零零五年一月一日起实施，为校本管理的管治架构提供法理依据，就法团校董会的设立、组成、运作、职能和权力等事宜订定条文，以便持分者依法管治学校。

法团校董会的组成，包括办学团体校董、校长（当然校董）、选出的教员校董、选出的家长校董、选出的校友校董及独立校董。《教育条例》亦就法团校董会的章程及运作、校监的职能、校长遴选事宜等作出规定。有关条例的要求及实施详情，可以在教育局网页内浏览及下载。