教职员的聘用、升迁及继任安排

可冻结的教师职位不包括校长、以英语为母语的英语教师、学生辅导教师、小学课程统筹主任、特殊教育需要统筹主任及特殊教育需要支援老师职位。

要求应征者在职位申请表及/或其他相关文件，作出以下申报，并提供详情：
-是否曾遭取消/拒绝其教师注册资格；
-是否曾在香港或其他地方被裁定干犯刑事罪行；
-就其所知，是否涉及任何在进行中的刑事诉讼或调查(包括但不限于被警方逮捕或拘捕)；
-就其所知，是否曾被/正被学校或教育局调查有关其专业失德的指控。
如拟聘用已离开教育行业一年或以上的教师，须要求他们申报是否曾在香港或其他地方被裁定干犯刑事罪行，并向教育局提交资料。

由2023/24学年起，所有公营学校、直接资助计划学校（直资学校）及参加幼稚园教育计划的幼稚园／幼稚园暨幼儿中心和设有幼稚园班级的学校(参加幼稚园教育计划的幼稚园)的新聘教师（ 包括新入职教师及转校教师）均必须在《基本法及香港国安法》测试取得及格成绩，方可获考虑聘用。有关要求适用于公营学校新聘任的常额教师（以薪金津贴支薪）、以现金津贴支薪的教师、在原校以现金津贴支薪转为以薪金津贴支薪的教师、月薪临时教师（包括官立学校以非公务员条件聘用的月薪临时教师），以及直资学校及参加幼稚园教育计划的幼稚园所有新聘月薪教师；测试要求涵盖于教师职系的所有职级，包括校长。

法团校董会在下列情况下，可根据《资助则例》的规定，批准聘请以月薪计酬的临时代课教师：
• 该教师为代替放取核准假期(例如：病假、产假、进修假等)的教学人员，而上述假期不得少于 90天；
• 该教师为在特殊情况下填补某一教师空缺，而其理由必须以书面说明及存档。

假如外判服务机构提供的服务不涉及与儿童或精神上无行为能力人士有经常或定期的接触，而其员工在机构或企业工作时会受到妥善的监察，又或机构或企业透过外判合约聘请，进行短期维修的工人、送货员、公开讲座的演讲者、表演嘉宾等，性罪行定罪纪录查核机制并不涵盖这些工作。

在校长持续专业发展的工作上，办学团体/校董会/法团校董会扮演以下重要的角色：
(1) 预先策划并提名合适的人士参加校长资格认证程式，确保有关人士符合校长持续专业发展的聘用要求(参考〈校长持续专业发展指引〉，第5.1.1段)；
(2) 推动及监察校长不断持续进修，为学生谋求最大的利益(参考〈指引〉，第6.3段)；
(3) 提名新入职校长修读新入职校长特定课程(参考〈指引〉，第3.3段)；
(4) 审批新入职校长的持续专业发展计划(参考〈指引〉，第5.2.2段)；
(5) 审批新入职校长的持续专业发展资料册(参考〈指引〉，第5.2.3段)；
(6) 指示及支援在职校长的持续专业发展计划(参考〈指引〉，第5.3.2段)；
(7) 指示在职校长在三年周期中，每年所需进行的最少持续专业发展时数(参考〈指引〉，第4.3段)；
(8) 审批校长的持续专业发展活动(参考〈指引〉，第3.4.3段)；以及
(9) 确认在职校长在每年年终/每个三年周期完结时，所呈交的持续专业发展活动(参考〈指引〉，第5.3.3段)。
在有确切的需要下，办学团体/校董会/法团校董会可批准未能在一个三年周期内符合持续专业发展要求的校长，在随后的三年周期内补足有关的时数。(参考〈指引〉，第5.3.4段)。

为协助新入职教师掌握其专业角色，展现专业操守和价值观，并汲取最新的教育政策和措施的资讯，以适切地应用于教学工作，教育局订定了新入职教师培训课程，包括核心培训和选修培训两部分。由2020/21学年起，首次于公营学校(包括官立学校、资助学校及按位津贴学校)或直接资助计划学校任教的全职教师，必须于首三年内完成30小时的核心培训，以及按个人专业发展需要参与不少于60小时的选修培训。