教職員的聘用、升遷及繼任安排

可凍結的教師職位不包括校長、以英語為母語的英語教師、學生輔導教師、小學課程統籌主任、特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師職位。

要求應徵者在職位申請表及/或其他相關文件，作出以下申報，並提供詳情：
-是否曾遭取消/拒絕其教師註冊資格；
-是否曾在香港或其他地方被裁定干犯刑事罪行；
-就其所知，是否涉及任何在進行中的刑事訴訟或調查(包括但不限於被警方逮捕或拘捕)；
-就其所知，是否曾被/正被學校或教育局調查有關其專業失德的指控。
如擬聘用已離開教育行業一年或以上的教師，須要求他們申報是否曾在香港或其他地方被裁定干犯刑事罪行，並向教育局提交資料。

由2023/24學年起，所有公營學校、直接資助計劃學校（直資學校）及參加幼稚園教育計劃的幼稚園／幼稚園暨幼兒中心和設有幼稚園班級的學校(參加幼稚園教育計劃的幼稚園)的新聘教師（ 包括新入職教師及轉校教師）均必須在《基本法及香港國安法》測試取得及格成績，方可獲考慮聘用。有關要求適用於公營學校新聘任的常額教師（以薪金津貼支薪）、以現金津貼支薪的教師、在原校以現金津貼支薪轉為以薪金津貼支薪的教師、月薪臨時教師（包括官立學校以非公務員條件聘用的月薪臨時教師），以及直資學校及參加幼稚園教育計劃的幼稚園所有新聘月薪教師；測試要求涵蓋於教師職系的所有職級，包括校長。

法團校董會在下列情況下，可根據《資助則例》的規定，批准聘請以月薪計酬的臨時代課教師：
• 該教師為代替放取核准假期(例如：病假、產假、進修假等)的教學人員，而上述假期不得少於 90天；
• 該教師為在特殊情況下填補某一教師空缺，而其理由必須以書面說明及存檔。

假如外判服務機構提供的服務不涉及與兒童或精神上無行為能力人士有經常或定期的接觸，而其員工在機構或企業工作時會受到妥善的監察，又或機構或企業透過外判合約聘請，進行短期維修的工人、送貨員、公開講座的演講者、表演嘉賓等，性罪行定罪紀錄查核機制並不涵蓋這些工作。

在校長持續專業發展的工作上，辦學團體/校董會/法團校董會扮演以下重要的角色：
(1) 預先策劃並提名合適的人士參加校長資格認證程式，確保有關人士符合校長持續專業發展的聘用要求(參考〈校長持續專業發展指引〉，第5.1.1段)；
(2) 推動及監察校長不斷持續進修，為學生謀求最大的利益(參考〈指引〉，第6.3段)；
(3) 提名新入職校長修讀新入職校長特定課程(參考〈指引〉，第3.3段)；
(4) 審批新入職校長的持續專業發展計劃(參考〈指引〉，第5.2.2段)；
(5) 審批新入職校長的持續專業發展資料冊(參考〈指引〉，第5.2.3段)；
(6) 指示及支援在職校長的持續專業發展計劃(參考〈指引〉，第5.3.2段)；
(7) 指示在職校長在三年周期中，每年所需進行的最少持續專業發展時數(參考〈指引〉，第4.3段)；
(8) 審批校長的持續專業發展活動(參考〈指引〉，第3.4.3段)；以及
(9) 確認在職校長在每年年終/每個三年周期完結時，所呈交的持續專業發展活動(參考〈指引〉，第5.3.3段)。
在有確切的需要下，辦學團體/校董會/法團校董會可批准未能在一個三年周期內符合持續專業發展要求的校長，在隨後的三年周期內補足有關的時數。(參考〈指引〉，第5.3.4段)。

為協助新入職教師掌握其專業角色，展現專業操守和價值觀，並汲取最新的教育政策和措施的資訊，以適切地應用於教學工作，教育局訂定了新入職教師培訓課程，包括核心培訓和選修培訓兩部分。由2020/21學年起，首次於公營學校(包括官立學校、資助學校及按位津貼學校)或直接資助計劃學校任教的全職教師，必須於首三年內完成30小時的核心培訓，以及按個人專業發展需要參與不少於60小時的選修培訓。